課程名稱 |
語言學導論 Introduction to Linguistics |
開課學期 |
100-2 |
授課對象 |
共同教育中心 共同教育組 |
授課教師 |
江文瑜 |
課號 |
LING5700 |
課程識別碼 |
142 U0660 |
班次 |
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學分 |
3 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期二7,8,9(14:20~17:20) |
上課地點 |
共104 |
備註 |
語言所學生修習不計入畢業學分。 總人數上限:80人 外系人數限制:80人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1002Linguistics |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
這是一堂兼具感性與理性的課程。在感性的層次上,修課同學需攜帶你的熱情、一顆詩心、與喜愛想問題的態度進入教室。然而,「語言學」卻也是一門被歸入「科學」的學科,極具結構和分析的本質。因此,本課程的理性內容部份旨在介紹五個層面:(1)人類語言的本質:何謂語言、大腦與語言等議題;(2)語言的語法各個層面:語言的字詞、句型、意義、聲音、語音結構等議題;(3)語言與認知:隱喻與代喻;(4)語言心理學:語言習得、語言處理過程等議題;(5)語言與社會:語言的社會意義、語言變遷、文字書寫系統的特色等議題。
理性的知識通常需要以感性的角度去「柔化」與「有趣化」,更能成為激發大腦分泌快樂賀爾蒙的催化劑。本授課教師期待這門看似非常「科學」的課程能以較為「詩意」的方式介紹此課程的關鍵知識、可以切入與延伸的思考方向、與語言議題如何與生活結合等。授課教師非常重視雙向互動,非常期待這是一堂「理性科學與詩意人文」相互激盪的課程,因此課程的授課過程會以問題激發學生思考,進而引發學生以更大的視野與觀點探索語言的各個面向,重新以新的角度面對以前習以為常的語言現象。
課程的設計上除教師授課外,在時間許可的前提下,會安排一些分組討論與學生報告。作業的內容將配合課程內容機動調整,在課堂上宣布。
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課程目標 |
本課程藉由介紹語言學相關的基本議題之關鍵概念,除了讓學生瞭解上述課程概述中的五個部份外,期待課程內容能激發學生將所學與日常生活的語言現象結合,進而成為敏銳的「語言滋味品嚐者」。如果還能更上層樓,從這一扇「語言之窗」透出去看大千世界,從此生命的風景變得不同,更熱愛生命,激發對周遭事物的愛與熱情,是這堂課的感性效應。課程的理性層次讓學生透過授課內容思考語言的本質、語言在生活中扮演的角色、語言與認知的關係。更重要的,語言如何形塑思維、文化、社會現實,並影響我們的一生。 |
課程要求 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
1. Fromkin, Victoria, Robert Rodman, and Nina Hyams. 2010. An Introduction to Language. 語言學新引(第九版)。黃宣範 譯。台北:文鶴出版有限公司。
2. Lakoff, George and Mark Johnson. 2003. Metaphors We Live By. 我們賴以生存的譬喻。周世箴 譯。台北:聯經出版。
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參考書目 |
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
自我評鑑 |
30% |
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2. |
期中考 |
20% |
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3. |
期末考 |
20% |
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4. |
分組口頭報告與兩次書面作業 |
15% |
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5. |
期末報告 |
15% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/21 |
課程介紹,語言學新引:緒論:大腦和語言 |
第2週 |
2/28 |
放假 |
第3週 |
3/06 |
語言學新引:緒論:大腦和語言 Brain and Language |
第4週 |
3/13 |
語言學新引:第一章:構詞學 Morphology |
第5週 |
3/20 |
語言學新引:第二章:句法學 Syntax |
第6週 |
3/27 |
我們賴以生存的譬喻:第一章至第五章 Metaphors We Live By |
第7週 |
4/03 |
溫書假 |
第8週 |
4/10 |
我們賴以生存的譬喻 第六章至第十章 Metaphors We Live By |
第9週 |
4/17 |
期中考 |
第10週 |
4/24 |
譬喻補充 |
第11週 |
5/01 |
語言學新引:第三章:語言的意義(語意學、語用學) Semantics and Pragmatics |
第12週 |
5/08 |
Leonard Talmy: Relating Language to Other Cognitive Systems |
第13週 |
5/15 |
語言學新引:第四章:語音學:語言的聲音 Phonetics |
第14週 |
5/22 |
語言學新引:第五章:音韻學:語言的語音結構 Phonology |
第15週 |
5/29 |
Sound Symbolism / The Nature of Language |
第16週 |
6/05 |
語言學新引:第七章:語言習得 Language Acquisition |
第17週 |
6/12 |
語言學新引:第九章:語言與社會 Sociolinguistics (豪雨停課) |
第18週 |
6/19 |
期末考 |